Estudio de los números
jose organista
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
aprendizaje significativo y promover la participación activa de los alumnos.
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Introducir el tema del estudio de los números y explorar el sistema de numeración decimal.
Inicio (5 minutos):
- Recibir a los alumnos y motivar su interés en el tema de los números.
- Presentar una breve introducción sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentar el sistema de numeración decimal y explicar sus características principales.
- Realizar ejemplos prácticos de cómo se representan números en el sistema decimal.
- Realizar actividades interactivas en la pizarra digital donde los alumnos puedan identificar y escribir números decimales.
Cierre (10 minutos):
- Reflexionar junto con los alumnos sobre lo aprendido en la clase.
- Plantear preguntas de reflexión como "¿Por qué es importante conocer y entender el sistema de numeración decimal?".
Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Comparar el sistema de numeración decimal con otros sistemas como el maya y el romano.
Inicio (5 minutos):
- Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el sistema de numeración decimal.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentar el sistema de numeración maya y el sistema de numeración romano.
- Explicar las características principales de cada sistema, destacando las similitudes y diferencias con el sistema decimal.
- Realizar actividades interactivas donde los alumnos puedan identificar y escribir números mayas y romanos.
Cierre (10 minutos):
- Reflexionar junto con los alumnos sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes sistemas de numeración.
- Plantear preguntas de r