Materiales, procesos técnicos y comunidad.

Plan de clase

Desarrollo sostenible y promover la participación activa de los estudiantes en su comunidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre los materiales que utilizan en su vida diaria. Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Presentar el problema: los estudiantes desconocen los diferentes materiales, posibles usos y aplicaciones.


• Establecer el objetivo de la clase: distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un material específico (por ejemplo, papel, plástico, metal, vidrio).


• Pedir a cada grupo que investigue sobre el origen y proceso de transformación de su material asignado, así como sus características tecnológicas.


• Los grupos deberán crear un folleto informativo sobre su material, incluyendo posibles usos y aplicaciones.


• Los estudiantes deberán realizar una visita a una empresa o industria local relacionada con su material asignado, para observar cómo se transforma y utiliza en la comunidad.


• Durante la visita, los estudiantes deberán tomar fotografías y notas sobre el proceso de transformación y aplicaciones del material.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus folletos informativos al resto de la clase, compartiendo la información recopilada sobre su material asignado.


• Se abrirá un espacio para preguntas y discusión sobre los diferentes materiales y sus aplicaciones.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar los materiales de manera eficiente y sustentable en la comunidad.


• Asignar una tarea