Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos en el contexto de coros navideños en una comunidad marginada.

Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:

1. Saludo y presentación (5 minutos)

• Iniciar la clase saludando a los alumnos y preguntando cómo se sienten ese día.


• Realizar una breve dinámica de presentación para que los alumnos puedan conocerse entre sí.

2. Introducción al tema de la apreciación de canciones y rondas infantiles (10 minutos)

• Proyectar imágenes y videos de canciones y rondas infantiles.


• Preguntar a los alumnos si conocen alguna canción o ronda infantil y qué les gusta de ellas.


• Explicar que durante las siguientes sesiones trabajarán en aprender canciones y rondas infantiles para realizar coros navideños en una comunidad marginada y alejada de la ciudad.

3. Actividad de apreciación de canciones y rondas infantiles (20 minutos)

• Reproducir una canción o ronda infantil y pedir a los alumnos que sigan el ritmo y la melodía al cantarla.


• Realizar una escucha activa de la canción y pedir a los alumnos que presten atención a las características sonoras convencionales de las letras, palabras y frases que incluye.


• Preguntar a los alumnos qué características sonoras identifican en la canción o ronda infantil. Por ejemplo, si hay palabras que se repiten, si el ritmo es rápido o lento, etc.

4. Reflexión y cierre de la sesión (10 minutos)

• Hacer una reflexión colectiva sobre lo aprendido en la sesión y destacar las características sonoras que identificaron en la canción o ronda infantil.


• Explicar brevemente cómo estas características sonoras pueden ser aplicadas al trabajo de los coros navideños en la comunidad marginada.


• Dar