Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

Enrique Ramírez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconoce que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase


  1. Objetivo de aprendizaje: Clasifica animales en vertebrados e invertebrados, reconociendo que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, a partir de similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.



  2. Metodología: Aprendizaje por indagación.



  3. Secuencia didáctica:




Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar el tema "Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción".

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes animales y plantas, y preguntar a los alumnos sobre las interacciones que pueden existir entre ellos.

  • Planteamiento del problema: Plantear el problema "¿Cómo puedo hacer una campaña para cuidar a los animales y tener en cuenta el contexto en el que viven?".


Sesión 2:



  • Investigación inicial: Los alumnos investigarán en grupos sobre diferentes animales y sus características de locomoción.

  • Registro de información: Los alumnos registrarán la información recopilada y la compartirán con el resto de la clase.


Sesión 3:



  • Clasificación de animales: Los alumnos clasificarán los animales investigados en vertebrados e invertebrados, a partir de las características de locomoción.

  • Comparación de similitudes y diferencias: Los alumnos compararán las características de locomoción de los animales vertebrados con las de los seres humanos.


Sesión 4:



  • Exposición de resultados: Los alumnos presentarán sus clasificaciones y comparaciones ante el resto de la clase.

  • Discusión y reflexión: Se generará una discusión sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes grupos de animales.


Sesión 5:



  • Diseño de la campaña: Los alumnos trabajarán en grupos para diseñar una campaña para cuidar a l