El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Desarrollo de habilidades y competencias.

Planeación de clase:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Objetivo PDA: Juega con el tangram para hacer composiciones y arma rompecabezas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Los alumnos no identifican figuras geométricas y desconocen el uso del tangram

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tangram y reconocimiento de formas

• Inicio: Presentar a los alumnos el tangram y explicarles su origen y características. Mostrarles diferentes figuras que pueden formarse con el tangram.


• Desarrollo: Realizar una actividad práctica donde los alumnos observen diferentes figuras geométricas y traten de identificarlas. Utilizar láminas con formas geométricas y pedirles que las señalen y nombren.


• Cierre: Pedir a los alumnos que observen su entorno y busquen ejemplos de formas geométricas que puedan encontrar en el aula o en objetos cotidianos. Comentar en grupo las formas encontradas.

Sesión 2: Exploración y manipulación del tangram

• Inicio: Repasar con los alumnos las formas geométricas identificadas en la sesión anterior. Mostrarles diferentes composiciones que pueden hacerse con el tangram.


• Desarrollo: Entregar un tangram a cada alumno y permitirles que exploren y manipulen las piezas. Explicarles que deben utilizar las piezas del tangram para formar diferentes figuras geométricas.


• Cierre: Pedir a los alumnos que compartan las composiciones que lograron hacer con el tangram. Realizar una lluvia de ideas para reconocer las formas geométricas utilizadas en las composiciones.

Sesión 3: Creación de rompecabez