Estudio de los números

Fabiola Cota
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencia, es decir, el alumno debe ser capaz de aplicar los conocimientos adquiridos en situaciones reales de la vida cotidiana.


Sesión 1:
Objetivo: Que el alumno comprenda la sucesión numérica hasta 1000 y la exprese oralmente de manera ascendente y descendente.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre los números, preguntando a los alumnos qué saben acerca de ellos y qué utilizan en su vida diaria.

  2. Desarrollo: Presentar una línea numérica del 1 al 1000 en el pizarrón y pedir a los alumnos que identifiquen algunos números de manera aleatoria. Luego, indicarles que completen la sucesión numérica ascendente y descendente.

  3. Aplicación: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con números aleatorios del 1 al 1000. Cada pareja deberá expresar oralmente la sucesión numérica ascendente y descendente a partir del número indicado en la tarjeta.

  4. Cierre: Realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan las sucesiones numéricas que realizaron.


Sesión 2:
Objetivo: Que el alumno aplique la sucesión numérica en situaciones reales de la vida cotidiana.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas en las que se aplique la sucesión numérica, como contar objetos, medir distancias, hacer compras, etc.

  2. Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes situaciones cotidianas en las que se deba aplicar la sucesión numérica. Cada grupo deberá resolver la situación y expresar oralmente la sucesión numérica correspondiente.

  3. Aplicación: Realizar un juego de roles en el que los alumnos representen diferentes situaciones cotidianas y apliquen la sucesión numérica par