Introducción al tema y reflexión sobre los hábitos alimenticios

sofia sanchez
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa activamente en diálogos para tomar acuerdos, dando razones de sus preferencias o puntos de vista.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo sostenible y promoción de hábitos saludables.


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre los hábitos alimenticios
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de tomar decisiones alimenticias saludables y fomentar el diálogo para la toma de acuerdos.


Actividades:



  1. Presentar el tema a través de una breve charla sobre los efectos negativos de la comida chatarra en la salud y el medio ambiente.

  2. Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre la comida chatarra y los alimentos saludables.

  3. Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen los efectos de la comida chatarra en la salud y el medio ambiente.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes alimentos (algunos saludables y otros no saludables). Pedirles que clasifiquen los alimentos de acuerdo a su saludabilidad.

  5. Promover el diálogo en grupo, donde los alumnos expongan sus puntos de vista y razones para clasificar los alimentos de determinada manera.


Sesión 2: Investigación sobre alimentación saludable y debate
Objetivo: Promover la investigación y el debate sobre la alimentación saludable, a través del intercambio de puntos de vista y la toma de acuerdos.


Actividades:



  1. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los beneficios de una alimentación saludable y los riesgos de consumir comida chatarra.

  2. Proporcionar a los grupos diferentes fuentes de información (libros, internet, folletos, etc.) para que realicen su investigación.

  3. Realizar una puesta en común de los resultados de la investigación, donde cada grupo exponga sus hallazgos.

  4. Promover el debate entre los grupos