Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Asignatura: Química

Nivel educativo: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Identificar reacciones de redox en su entorno y comprender su importancia en diferentes ámbitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de los oxácidos, óxidos y hidróxidos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Competencias y habilidades socioemocionales:

• Habilidades de pensamiento crítico y reflexivo


• Trabajo en equipo y colaboración


• Comunicación efectiva


• Autonomía e iniciativa


• Resolución de problemas

SESIÓN 1:

Inicio:

• Presentación del tema "Las reacciones de óxido-reducción (redox)" y su importancia en diferentes ámbitos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre ejemplos de reacciones redox en el entorno de los alumnos.


• Planteamiento del problema de los oxácidos, óxidos y hidróxidos y su relación con las reacciones redox.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre el número de oxidación y su importancia en las reacciones redox.


• Realización de ejercicios prácticos para identificar el número de oxidación en diferentes compuestos.


• Trabajo en parejas o grupos pequeños para resolver situaciones problema relacionadas con la identificación del número de oxidación.

Cierre:

• Puesta en común de las respuestas a las situaciones problema.


• Reflexión sobre la importancia de identificar el número de oxidación en las reacciones redox.


• Tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de reacciones redox en diferentes ámbitos (industrial, biológico, medioambiental,