Explorando las necesidades y emociones

Yajayra Maciel
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje centrado en el estudiante y promoviendo la participación activa de los niños en su propio proceso de aprendizaje.


Sesión 1: Explorando las necesidades y emociones


Objetivo: Que los estudiantes sean capaces de comunicar oralmente sus necesidades y emociones utilizando diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se realizará una conversación con los estudiantes sobre la importancia de expresar nuestras necesidades y emociones. Se les preguntará cómo se sienten en ese momento y qué necesidades podrían tener en ese momento.

  2. Desarrollo (25 minutos): Se les mostrará a los estudiantes una serie de imágenes que representan diferentes emociones y necesidades (felicidad, tristeza, hambre, sed, etc.). Los estudiantes deberán identificar cada imagen y expresar oralmente la emoción o necesidad que representa.

  3. Cierre (10 minutos): Se realizará una ronda de preguntas donde los estudiantes compartirán sus experiencias personales sobre situaciones en las que han tenido que expresar una necesidad o emoción.


Sesión 2: Jugando a expresar gustos e ideas


Objetivo: Que los estudiantes sean capaces de expresar sus gustos e ideas utilizando diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se repasará lo aprendido en la sesión anterior, recordando la importancia de expresar nuestras necesidades y emociones.

  2. Desarrollo (25 minutos): Se organizarán diferentes estaciones de juego donde los estudiantes deberán expresar sus gustos e ideas utilizando diferentes lenguajes. Por ejemplo, en una estación podrán dibujar sus gustos en cuanto a alimentos, en otra estación podrán jugar a representar diferentes profesiones, etc.

  3. Cierre (10 minutos