Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y que rescatan la lengua de la comunidad y de otros lugares.

Griselda Juarez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y que rescatan la lengua de la comunidad y de otros lugares.


Objetivo (PDA): Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1: Explorando los recursos y juegos del lenguaje


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Saludo y calentamiento (5 minutos):



    • Saludar a los alumnos y realizar una breve actividad de calentamiento físico para preparar el cuerpo y la mente.



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Conversar con los alumnos sobre la importancia de la diversidad de formas de expresión oral y la riqueza que aportan las diferentes lenguas de la comunidad y de otros lugares.

    • Mostrar algunos ejemplos de adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas y coplas en diferentes lenguajes.

    • Preguntar a los alumnos si conocen alguna de estas expresiones y si pueden compartirlas con el grupo.



  3. Actividad principal (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales como tarjetas con adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas y coplas en diferentes lenguajes.

    • Cada grupo deberá elegir una expresión y utilizar los recursos de los lenguajes (sonido, ritmo, música, movimientos corporales, gestos o señas) para crear una nueva forma de expresión.

    • Los grupos presentarán su creación al resto de la clase, explican