Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de textos

Leslie lleana Pérez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

La planeación de clase se llevará a cabo de la siguiente manera:


Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de textos


PDA: Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que descubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Que los estudiantes exploren su entorno para representar ideas gráficas apoyándose de distintos tipos de texto y de los recursos artísticos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y exploración del entorno (45 minutos)



  • Presentación del tema a los alumnos, explicando la importancia de representar gráficamente las ideas y descubrimientos que encuentran en su comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los distintos tipos de textos que pueden utilizar para representar sus ideas (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos).

  • Realizar una salida al entorno de la comunidad para que los alumnos exploren y descubran ideas interesantes.

  • Pedir a los alumnos que tomen fotografías o dibujen lo que descubrieron en su entorno y lo compartan en clase.


Sesión 2: Consulta de fuentes impresas y digitales (45 minutos)



  • Recordar a los alumnos la importancia de consultar diferentes fuentes para ampliar su conocimiento.

  • Proporcionar a los alumnos libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales relacionadas con el tema de su entorno.

  • Pedir a los alumnos que exploren las fuentes y seleccionen la información que consideren relevante para representar gráficamente sus ideas.

  • Proporcionar materiales artísticos (colores, papeles,