Introducción a los textos discontinuos y su organización

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos discontinuos y su organización
Objetivo: Reflexionar sobre el uso de textos discontinuos para resumir y ordenar información

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación para la clase.
   
   
   • Presentación del tema mediante una pregunta: "¿Alguna vez han leído un texto con imágenes, diagramas o mapas?"
   
   
   • Breve conversación con los alumnos acerca de las diferentes formas en las que se pueden presentar los textos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación de qué son los textos discontinuos y su importancia en la comprensión y producción de información.
   
   
   • Presentación de ejemplos de diferentes tipos de textos discontinuos (imágenes, diagramas, mapas, tablas, etc.).
   
   
   • Realización de una actividad en la que los alumnos deberán identificar los elementos clave en un texto discontinuo específico y resumir la información que se presenta.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Retroalimentación sobre la actividad realizada.
   
   
   • Reflexión grupal sobre la importancia de los textos discontinuos en la organización de la información.
   
   
   • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán buscar ejemplos de textos discontinuos en diferentes fuentes (revistas, libros, internet, etc.) y traerlos a clase.
   
   
   
   

Sesión 2:
Tema: Análisis y práctica de textos discontinuos
Objetivo: Identificar y analizar diferentes tipos de textos discontinuos para ordenar información

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.
   
   
   • Breve conversación sobre los ejemplos de textos discontinuos que los alumnos encontraron.
   
   
   
   



2. Desarrol