Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y breve introducción al tema: "Hoy vamos a trabajar en la creación de obras artísticas que se inspiren en textos literarios de culturas indígenas o afrodescendientes".


• Presentación del objetivo de la clase: "El objetivo de hoy es que puedan adaptar textos literarios utilizando elementos de las artes y recursos estéticos, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios".

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diversos textos literarios de culturas indígenas o afrodescendientes, como leyendas, cuentos o poemas.


• Explicación de los elementos de las artes y recursos estéticos a utilizar: repetición, ritmo, armonía, contraste y variación.


• Ejemplo práctico de cómo adaptar un texto literario utilizando los elementos mencionados.


• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Cada grupo debe elegir un texto literario y adaptarlo utilizando los elementos y recursos estéticos mencionados.


• Acompañamiento y asesoría del docente en la elaboración de las adaptaciones.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de las adaptaciones realizadas por cada grupo.


• Reflexión y análisis de las creaciones artísticas, resaltando cómo se logró sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.


• Retroalimentación y conclusiones de la sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Breve repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo: "Hoy vamos a trabajar en la transformación de textos literarios en textos dramáticos, reconociendo su estructura".

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de la estructura de los textos narrativos y s