Introducción a los saberes numéricos y uso de monedas y billetes

Marisol Ramos
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque para el desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Tema: Introducción a los saberes numéricos y uso de monedas y billetes


Objetivo de la sesión: Los alumnos se familiarizarán con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones, iniciando así su comprensión del valor de los mismos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.

  • Realización de una breve dinámica para promover la atención y concentración.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación del tema a través de imágenes y ejemplos de situaciones cotidianas donde se utilizan monedas y billetes.

  • Realización de una lluvia de ideas en grupo, donde los alumnos mencionen algunas situaciones en las que han visto o utilizado monedas y billetes.

  • Exploración de diferentes monedas y billetes en el aula. Los alumnos podrán observar, tocar y explorar los diferentes valores de las monedas y billetes.

  • Realización de juegos lúdicos donde los niños deben asociar las monedas y billetes con su valor correspondiente.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión: pedir a los alumnos que busquen en casa monedas y billetes de diferentes valores y los traigan al aula.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Tema: Uso de monedas y billetes en situaciones de compra


Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán los saberes numéricos adquiridos para resolver situaciones de compra en diferentes contextos socioculturales.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Realización de una actividad de