Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable

maria del pilarq lizardo
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona éticamente acerca de la relación de las comunidades con su contexto socionatural para impulsar acciones que promuevan el desarrollo sustentable, así como actitudes de cuidado y respeto a otros seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias, fomentando la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y revisión de la agenda del día.

  • Presentación del tema: Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.

  • Actividad de motivación: Proyección de imágenes de diferentes problemas ambientales y preguntar a los alumnos cómo creen que se podrían solucionar desde una perspectiva ética.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del problema: Carencia de concientización de los seres humanos sobre el cuidado del suelo a través de la historia de América antigua.

  • División de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Actividad de investigación: Cada grupo deberá investigar sobre la relación de las comunidades de América antigua con el suelo, resaltando acciones que promovieron el desarrollo sustentable y acciones que afectaron el medio ambiente.

  • Recopilación de información y elaboración de conclusiones por parte de cada grupo.


Cierre (10 minutos):



  • Presentación de conclusiones por parte de cada grupo.

  • Reflexión grupal: ¿Qué acciones podríamos llevar a cabo en nuestra comunidad actual para promover un desarrollo sustentable y cuidar el suelo?

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante durante la actividad de investigación y elaboración de conclusiones.

  2. Elaboración de un mapa conceptual por parte de cada grupo, resumiendo las acciones promotoras y destructivas del desarrollo sustentable en la historia de América antigua.


Esta planeación busca fomentar el trabajo en equipo, la investigación, la