Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Explicar la importancia del tema a través de una pregunta disparadora: ¿Para qué crees que nos sirve conocer las propiedades de los ácidos y bases?


• Motivar la curiosidad de los alumnos y promover el pensamiento crítico.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de ácidos y bases.


• Presentar una breve introducción teórica sobre las propiedades de los ácidos y bases, utilizando ejemplos cotidianos.


• Plantear un problema para resolver en forma de pregunta: ¿Cómo podemos utilizar las reacciones de neutralización para obtener productos útiles en la vida cotidiana y para el tratamiento de residuos?


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes productos de uso cotidiano (por ejemplo, vinagre, bicarbonato de sodio, limón, etc.) para que investiguen y determinen si son ácidos o bases, así como las propiedades de los mismos.


• Proporcionar los materiales necesarios para llevar a cabo las investigaciones.


• Estimular el trabajo en equipo y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Fase de cierre (10 minutos):

• Compartir los resultados de las investigaciones realizadas por cada grupo.


• Realizar una discusión en clase sobre los productos investigados y las reacciones de neutralización que podrían llevarse a cabo para obtener productos útiles.


• Reflexionar sobre la importancia de estas reacciones en la vida cotidiana y su impacto en el tratamiento de residuos.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Planteamiento de