Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.

Alejandro Sámano
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa los beneficios y riesgos a la salud y al medio ambiente, de ácidos y bases, en diversos ámbitos a través del pensamiento crítico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencia y promover el trabajo en equipo.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Propiedades de ácidos y bases.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de los ácidos y las bases y cómo se relacionan con la salud y el medio ambiente.

  • Introducción al problema: El pensamiento crítico y su importancia para evaluar los beneficios y riesgos de ácidos y bases en diferentes contextos.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre las propiedades de los ácidos y las bases, haciendo énfasis en su relación con la salud y el medio ambiente.

  • Demostración de reacciones de neutralización y su importancia en la vida cotidiana.

  • Actividad práctica: Realizar experimentos sencillos para identificar ácidos y bases en diferentes sustancias utilizando indicadores naturales.

  • Trabajo en equipo: Los alumnos se organizan en grupos y analizan los resultados de los experimentos, identificando los beneficios y riesgos asociados a cada sustancia.


Cierre:



  • Puesta en común: Cada grupo expone sus conclusiones y se generan discusiones en torno a las problemáticas identificadas.

  • Reflexión final: Los alumnos reflexionan sobre la importancia del pensamiento crítico para evaluar los beneficios y riesgos de ácidos y bases en diferentes ámbitos.

  • Tarea para la próxima sesión: Investigar ejemplos específicos de beneficios y riesgos de ácidos y bases en la salud y el medio ambiente.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retroalimentación de la tarea: Los alumnos comparten los ejemplos de beneficios y riesgos que investigaron.

  • Actividad motivadora: Observación de casos reales en los que el pensamiento crítico fue fundamental para evaluar los beneficios y riesgos de