Introducción al tema

Heidy Delgado
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas vinculados a su contexto que requieren multiplicar con apoyo de material concreto, sumas iteradas o arreglos rectangulares, que involucran números menores o iguales a 10; reconoce a la multiplicación como la operación que resuelve problemas en los que siempre se suma la misma cantidad y utiliza el signo “×” (por) para representarla.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y promover el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema



  • Presentar el objetivo de la clase: Resolver problemas vinculados al contexto utilizando la multiplicación.

  • Realizar una pequeña actividad para activar el conocimiento previo de los alumnos sobre la multiplicación (por ejemplo, mostrar imágenes de grupos de objetos y preguntar cuántos objetos hay en total).

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se puedan utilizar la multiplicación en la vida cotidiana.

  • Explicar brevemente la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.

  • Actividad: Resolver problemas sencillos utilizando sumas iteradas o arreglos rectangulares.


Sesión 2: Material concreto



  • Presentar manipulativos (por ejemplo, bloques) que representen objetos concretos.

  • Explicar cómo utilizar los manipulativos para representar multiplicaciones.

  • Realizar ejercicios prácticos utilizando los manipulativos para resolver problemas.


Sesión 3: Sumas iteradas



  • Explicar el concepto de sumas iteradas como una forma de multiplicación.

  • Realizar ejercicios prácticos utilizando sumas iteradas para resolver problemas.


Sesión 4: Arreglos rectangulares



  • Presentar el concepto de arreglos rectangulares como una forma de organizar objetos en filas y columnas.

  • Explicar cómo utilizar los arreglos rectangulares para representar multiplicaciones.

  • Realizar ejercicios prácticos utilizando arreglos rectangulares para resolver problemas.


Sesión 5: Relación entre la multiplicación y la suma



  • Explicar cómo la multiplicación es una forma eficiente de resolver problemas en los que se suma l