Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

aprendizaje significativo y centrado en el estudiante.

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de identificar y emplear verbos en infinitivo o imperativo para escribir instrucciones.

Actividad 1:

1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son los textos instructivos y para qué se utilizan.


2. Realizar una lluvia de ideas y anotar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.


3. Explicar brevemente qué son los textos instructivos y su función en la vida cotidiana.


4. Proyectar en el pizarrón algunos ejemplos de textos instructivos (recetas de cocina, instrucciones para armar un juguete, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen los verbos en infinitivo o imperativo que se utilizan en cada uno.

Actividad 2:

1. Pedir a los alumnos que se dividan en grupos de 4 o 5 personas.


2. Entregar a cada grupo una hoja de papel y pedirles que elijan una actividad escolar (por ejemplo, jugar al fútbol en el recreo) y elaboren una lista de instrucciones para realizar dicha actividad.


3. Los alumnos deben utilizar verbos en infinitivo o imperativo y términos secuenciales en sus instrucciones.


4. Dar aproximadamente 20 minutos para que los grupos elaboren sus instrucciones.

Actividad 3:

1. Pedir a cada grupo que presente sus instrucciones al resto de la clase.


2. Mientras los grupos presentan, el resto de la clase debe tomar nota de los verbos en infinitivo o imperativo utilizados.


3. Al finalizar las presentaciones, hacer una retroalimentación grupal, resaltando los verbos utilizados y su importancia en las instrucciones.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de escribir instrucciones utilizando