Materiales, procesos técnicos y comunidad

MARICELA ALAMO
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo sustentable, promoviendo el cuidado y la preservación del medio ambiente.


Planeación de clase para Tecnología - 2 sesiones


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema "¿De qué manera el uso y transformación de los materiales en los procesos técnicos ocasionan daño a la sociedad?".


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentar el problema y explicar la importancia de abordarlo desde la perspectiva del desarrollo sustentable.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los materiales y procesos técnicos que pueden ocasionar daño a la sociedad.

  • Promover una reflexión inicial sobre la responsabilidad individual y colectiva en el uso y transformación de los materiales.


Fase de desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una comunidad o sector de la sociedad (por ejemplo, la industria automotriz, la construcción, la agricultura, etc.).

  • Cada grupo investigará sobre los materiales utilizados en su comunidad asignada, los procesos técnicos empleados y los posibles riesgos o daños sociales y ambientales que pueden generar.

  • Los alumnos deberán recopilar información en fuentes confiables, como libros, revistas, sitios web especializados, entrevistas a expertos, entre otros.

  • Fomentar la colaboración entre los grupos y la discusión de ideas.


Fase de cierre:



  • Cada grupo presentará sus hallazgos ante el resto de la clase, destacando los daños sociales y ambientales ocasion