Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

competencias y habilidades, fomentando la participación activa de los alumnos y la resolución de problemas.

Planeación de clase - Matemáticas 3º de Secundaria

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Interdisciplinaridad: Montar un sociodrama con títeres acerca de los aportes de hombres y mujeres en el desarrollo del conocimiento científico y tecnológico.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y la relación con el sociodrama.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las medidas de tendencia central y dispersión en la toma de decisiones.


• Mostrar ejemplos de situaciones en las que se pueden aplicar estas medidas.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de media aritmética y cómo se calcula.


• Realizar ejercicios prácticos para calcular la media de conjuntos de datos.


• Discutir la importancia de la media en la interpretación de la información.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de la media como medida de tendencia central.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: recopilar datos sobre la estatura de los compañeros de clase.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar la tarea asignada y recopilar los datos de estatura de los alumnos.


• Presentar el concepto de mediana y cómo se calcula.


• Comparar la media y la mediana a través de ejemplos prácticos.

Desarrollo:

• Realizar ejercicios prácticos para cal