La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
maria de los angeles camacho
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo su participación activa y reflexiva.
- Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Que los estudiantes reconozcan situaciones que generan diferencias y conflictos en la convivencia, y comprendan la importancia del diálogo, la comunicación y la empatía para resolverlos sin violencia.
Actividades:
- Activación de conocimientos previos: Iniciar la clase preguntando a los estudiantes si han vivido alguna situación de conflicto y cómo la resolvieron.
- Presentación del problema: Leer en voz alta un caso hipotético de conflicto entre dos amigos y sus diferentes puntos de vista. Pedir a los estudiantes que identifiquen las diferencias y conflictos que se presentan en el caso.
- Debate en grupos pequeños: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una situación conflictiva para analizar. Cada grupo debe identificar las diferencias y conflictos presentes en la situación, así como posibles soluciones sin violencia.
- Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones con toda la clase. Se fomenta la participación y el intercambio de ideas entre los estudiantes, promoviendo el diálogo y la escucha activa.
- Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Que los estudiantes comprendan las causas de los conflictos y desarrollen habilidades de comunicación y empatía para resolverlos sin violencia.
Actividades:
- Reflexión individual: Cada estudiante debe reflexionar sobre las situaciones conflictivas que identificaron en la sesión anterior y anotar las posibles causas de dichos conflictos.
- Taller de comunicación: Realizar actividades prácticas para desarrollar habilidades de comunicación asertiva, como el uso de "Yo mensajes" y la escucha acti