Introducción al tema y presentación del proyecto comunitario

Graciela Najera
Primaria 1º Grado Lenguajes 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica a sus compañeras y compañeros las instrucciones que siguió y revisa el proceso, así como su resultado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema y presentación del proyecto comunitario (15 minutos)



  • Presentar el tema del empleo de textos con instrucciones y su importancia en la vida diaria.

  • Introducir el proyecto comunitario de elaboración de piñatas como fuente de ingresos.

  • Explicar a los estudiantes los objetivos de la clase y la importancia de seguir instrucciones y revisar el proceso y el resultado.


Sesión 2: Análisis y comprensión de instrucciones (45 minutos)



  • Presentar diferentes textos con instrucciones para participar en juegos, usar objetos, preparar alimentos, etc.

  • Realizar una lectura compartida de los textos y discutir su estructura y contenido.

  • Realizar actividades para practicar la comprensión de instrucciones, como seguir una receta o jugar un juego con instrucciones escritas.


Sesión 3: Elaboración de un instructivo (45 minutos)



  • Explicar a los estudiantes que van a elaborar un instructivo para la elaboración de una piñata.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los pasos y materiales necesarios para elaborar una piñata.

  • En grupos, los alumnos elaborarán un instructivo con los pasos necesarios para hacer una piñata.


Sesión 4: Revisión y corrección de los instructivos (45 minutos)



  • Intercambiar los instructivos elaborados por los grupos.

  • Cada grupo revisará y corregirá el instructivo de otro grupo, prestando atención a la claridad de las instrucciones y el orden de los pasos.

  • Después de la revisión, cada grupo ajustará su instructivo según las sugerencias recibidas.


Sesión 5: Prueba del instructivo (45 minutos)



  • Cada grupo seguirá las instrucciones de otro gru