Introducción y exploración del tema

Marlenne Ortega
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; las representa en dibujos, croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo sostenible y promover el conocimiento y valoración del patrimonio cultural y natural de la comunidad.


Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de la caracterización y localización del territorio y promover la identificación de las características de la comunidad y la entidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y motivación para la clase.

    • Pregunta inicial: ¿Saben cuál es la localización de donde viven, la entidad y México?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación audiovisual sobre la localización y características de la comunidad y la entidad.

    • Diálogo y preguntas para promover la participación de los alumnos y la reflexión sobre su localización y características.

    • Actividad en grupos pequeños: los alumnos realizarán una lista de las características que consideren importantes sobre su comunidad y la entidad.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de las listas realizadas por los grupos.

    • Anuncio de la siguiente sesión y tarea para casa: realizar un dibujo o croquis de su comunidad.




Sesión 2: Representación de las características del territorio (45 minutos)


Objetivo: Representar las características de la comunidad y la entidad a través de dibujos, croquis y mapas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior y de la tarea para casa.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de ejemplos de dibujos, croquis y mapas que representen las características del territorio.

    • Actividad individual: los alumnos realizarán un dibujo o croquis de su comunidad, incluyendo el relieve, cuerpos de agua y vegetación.

    • Actividad en