La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Erika Ramírez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica qué son las placas tectónicas, cuáles son sus características y dinámica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencia y habilidades socioemocionales.


Planeación de clase: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.


Sesión 1: Duración 50 minutos


Competencia: Analiza la relación entre las placas tectónicas, el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.


Habilidades socioemocionales: Trabajo en equipo, pensamiento crítico y comunicación efectiva.


Fase de inicio (15 minutos):



  1. Saludo y motivación: Saludar a los alumnos y presentar el tema de la clase, resaltando su importancia y relevancia en la comprensión del mundo que nos rodea.

  2. Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que saben sobre las placas tectónicas. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  3. Presentación del problema: Plantear el problema a resolver: "¿Cómo podemos conocer y comprender las placas tectónicas y su relación con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo?"


Fase de desarrollo (25 minutos):



  1. Organización en equipos: Dividir a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes, fomentando la diversidad de habilidades en cada grupo.

  2. Investigación y análisis: Cada equipo deberá investigar y recopilar información sobre las placas tectónicas, sus características y su dinámica. Se les proporcionará material de apoyo como libros, artículos o acceso a internet. Los alumnos deberán analizar la información recopilada y responder al problema planteado.

  3. Trabajo en equipo: Los equipos deberán discutir y compartir la información recopilada, debatiendo y construyendo en conjunto una respuesta al problema planteado.

  4. Elaboración de conclusiones: Cada equipo deberá registrar las conclusiones a las que llegaron, destacan