Reconociendo figuras geométricas en objetos de la comunidad

Juan José López
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construye prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje por indagación y debe fomentar la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Reconociendo figuras geométricas en objetos de la comunidad
Objetivo: Identificar las figuras geométricas que componen diversos objetos de la comunidad.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes imágenes de objetos de la comunidad, como edificios, casas, cajas, muebles, etc. Pedirles que observen detenidamente y anoten las figuras geométricas que pueden identificar en cada uno.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan las figuras geométricas que identificaron en los objetos.

  3. Organizar una salida a la comunidad para que los alumnos puedan observar y tomar fotografías de diferentes objetos que encuentren en el entorno escolar o en un parque cercano.

  4. En el aula, pedir a los alumnos que compartan las fotografías que tomaron y que identifiquen las figuras geométricas presentes en los objetos fotografiados.


Sesión 2: Construyendo prismas rectos a partir de figuras
Objetivo: Construir prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes figuras geométricas como cuadrados y rectángulos, y explicarles cómo se pueden utilizar para construir prismas rectos.

  2. Proporcionar a los alumnos papel cuadriculado y tijeras. Pedirles que recorten los cuadrados y rectángulos necesarios para construir un prisma recto y que los peguen para armarlo.

  3. Realizar una exposición en la que los alumnos muestren los prismas rectos que construyeron y expliquen cómo utilizaron las figuras geométricas para armarlos.


Sesión 3: Relacionando figuras geométricas con la naturaleza