Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

educación ambiental y promover el desarrollo de habilidades de comprensión y producción de textos expositivos.

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el tema de la clase: "El impacto ambiental negativo de las fiestas decembrinas".


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es lo que más les gusta de las fiestas decembrinas y cómo estas pueden generar impacto ambiental negativo.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos de problema-solución y causa-consecuencia.


• Presentar ejemplos de textos expositivos que planteen problemas y soluciones relacionados con el impacto ambiental de las fiestas decembrinas.


• Realizar una actividad donde los alumnos identifiquen problemas y soluciones en un texto expositivo relacionado con el tema.


• Promover la consulta de diccionarios para buscar y definir palabras clave relacionadas con el tema.

Cierre:

• Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de buscar soluciones sostenibles para reducir el impacto ambiental de las fiestas decembrinas.


• Asignar tarea: Investigar y traer ejemplos de textos expositivos que planteen comparación-contraste y enumeración relacionados con el tema.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Repasar los conceptos de comparación-contraste y enumeración.


• Realizar una actividad donde los alumnos identifiquen comparaciones y contrastes en un texto expositivo relacionado con el tema.


• Presentar ej