Explorando la magia de la poesía en comunidad

Plan de clase

educación inclusiva.

Título: Explorando la magia de la poesía en comunidad

Grado: 4º de Primaria

Objetivo de la clase (PDA): Identificar y reflexionar sobre los elementos rítmicos y melódicos de los textos poéticos en los poemas, canciones y juegos de palabras.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo específico: Conocer y analizar diferentes tipos de poemas, canciones y juegos de palabras.

Actividades:

1. Presentación del tema: Comenzar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la poesía y cómo nos puede hacer sentir. Invitar a los alumnos a compartir alguna experiencia relacionada con la lectura de poemas o canciones.


2. Explorando la poesía: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de poemas, canciones y juegos de palabras. Leer en voz alta algunos de ellos y fomentar la participación de los alumnos en la identificación de elementos rítmicos y melódicos.


3. Taller creativo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear un poema, canción o juego de palabras. Cada grupo deberá elegir un tema y utilizar los elementos rítmicos y melódicos aprendidos para su creación.


4. Presentación en comunidad: Cada grupo presentará su creación ante el resto de la clase, fomentando la participación y el respeto.

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo específico: Reflexionar sobre los elementos rítmicos y melódicos presentes en los poemas, canciones y juegos de palabras.

Actividades:

1. Repaso de la sesión anterior: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior y repasar los conceptos de elementos rítmicos y melódicos en los textos poéticos.


2. Análisis de poemas famosos: Leer en voz alta algun