Introducción a la poesía y creación de poemas cortos.

antonia juarez
Ubicación curricular
Contenido Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la poesía y creación de poemas cortos.
Objetivos:



  • Introducir a los alumnos en el mundo de la poesía y su importancia en la expresión de ideas y sentimientos.

  • Reconocer algunas características del contexto de creación de un poema.

  • Identificar rimas, versos, estrofas y sinalefas en un poema.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase y la importancia de la poesía.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la poesía y qué características tienen los poemas.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Explicar brevemente los conceptos de rima, verso, estrofa y sinalefa. Utilizar ejemplos sencillos para facilitar la comprensión.

  • Mostrar un poema corto como ejemplo y analizarlo en grupo, identificando las características mencionadas anteriormente.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que identificar rimas, versos, estrofas y sinalefas en diferentes poemas cortos entregados por el maestro.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar sobre lo aprendido en la clase y la importancia de identificar estas características en un poema.

  • Plantear una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá crear un poema corto utilizando rimas, versos, estrofas y sinalefas.


Sesión 2:
Tema: Creación de canciones y juegos de palabras.
Objetivos:



  • Explorar la creación de canciones y juegos de palabras como formas de expresión poética.

  • Reconocer algunas características del contexto de creación de una canción o juego de palabras.

  • Realizar interpretaciones de su significado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar lo aprendido en la sesión anter