Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.

Secuencia didáctica: Escritura de nombres en la lengua materna

Sesión 1: Exploración y reconocimiento de nombres

Objetivo: Los alumnos identificarán nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos diferentes tarjetas con nombres escritos en ellas.


2. Pedir a los alumnos que busquen nombres más largos o cortos que el suyo y los clasifiquen en dos grupos.


3. Realizar una lluvia de ideas sobre nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, anotando las respuestas en el pizarrón.


4. Formar parejas de alumnos y pedirles que escriban sus iniciales en una hoja.


5. Pedir a los alumnos que piensen en el diminutivo de su nombre y lo escriban en una hoja.


6. Realizar una plenaria para que los alumnos compartan sus hallazgos y aprendizajes.

Sesión 2: Elaboración de un álbum de nombres

Objetivo: Los alumnos crearán un álbum de nombres con las características trabajadas en la sesión anterior.

Actividades:

1. Entregar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que la doblen por la mitad, formando un cuaderno.


2. Pedir a los alumnos que escriban en la portada del cuaderno su propio nombre.


3. Guiar a los alumnos para que busquen nombres más largos o cortos que el suyo y los escriban en una página del cuaderno.


4. Pedir a los alumnos que busquen nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo y los escriban en una página adicional.


5. Pedir a los alumnos que escriban sus iniciales en una página del cuaderno.


6. Guiar a los alumnos para que escriban el diminutiv