Reconocimiento de la diversidad lingüística de México.

Fernanda ortega
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de la diversidad lingüística de México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las diferentes formas de valorar las lenguas en diversos contextos y sobre las posibles razones por las que esto ocurre.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título del proyecto: "Celebrando nuestra diversidad lingüística"


Grado: 6º de Primaria


Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las diferentes formas de valorar las lenguas en diversos contextos y sobre las posibles razones por las que esto ocurre.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema en lenguaje: Los alumnos presentan dificultades para comprender y valorar la diversidad lingüística de México.


Sesión 1 (45 minutos): Introducción y sensibilización



  • Presentar el tema del proyecto y su importancia en la sociedad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas indígenas que se hablan en México.

  • Mostrar imágenes y videos que ilustren la diversidad lingüística del país.

  • Promover el respeto y la valoración de todas las lenguas.


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del proyecto y explicación del objetivo.

  2. Lluvia de ideas sobre las lenguas indígenas de México.

  3. Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen la diversidad lingüística del país.

  4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar todas las lenguas.

  5. Actividad escrita: Los alumnos escribirán una reflexión personal sobre la diversidad lingüística en México.


Sesión 2 (45 minutos): Investigación y presentación



  • Realizar una actividad de investigación sobre una lengua indígena de México.

  • Los alumnos investigarán sobre la historia, características y hablantes de la lengua asignada.

  • Prepararán una presentación oral para compartir sus hallazgos con el grupo.


Secuencia didáctica:



  1. Recordatorio del objetivo del proyecto.

  2. Organización de los alumnos en grupos para realizar la investigación.

  3. Actividad de investigación sobre una lengua indígena asignada.

  4. Preparación de una presentación oral p