Introducción al tema y concientización de los riesgos y límites del entorno.

ERENDITZEL PACHECO
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y ejerce su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo situaciones en las que niñas y niños pueden decidir, de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda, para no ponerse en riesgo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación emocional y en valores.


Sesión 1: Introducción al tema y concientización de los riesgos y límites del entorno.



  • Duración: 45 minutos.


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de tomar decisiones autónomas y seguras, reconociendo los riesgos y límites del entorno.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión explicando brevemente el tema a tratar, destacando la importancia de saber tomar decisiones adecuadas en la vida diaria.

  2. Dinámica de reflexión: Realizar una dinámica en la que se presenten distintas situaciones cotidianas y se analice si son decisiones que los niños pueden tomar por sí mismos o necesitan ayuda. Ejemplos: elegir qué ropa ponerse, cruzar una calle concurrida, usar tijeras, etc.

  3. Debate en grupo: Promover un debate en el que los alumnos compartan sus opiniones y experiencias sobre las situaciones presentadas, reflexionando sobre los posibles riesgos y los límites del entorno.

  4. Actividad individual: Pedir a los alumnos que elaboren un dibujo o una lista de situaciones en las que consideren que necesitan ayuda para tomar decisiones y aquellas en las que pueden hacerlo de forma autónoma.


Sesión 2: Análisis de casos y toma de decisiones.



  • Duración: 45 minutos.


Objetivo: Desarrollar la capacidad de los alumnos para distinguir situaciones en las que pueden tomar decisiones de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior, enfatizando los riesgos y límites del entorno.

  2. Análisis de casos: Presentar a los alumnos diferentes casos hipotéticos en los que se planteen situaciones en las que deben tomar decisi