Introducción a la multiplicación y división

Juanita Ruiz
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los estudiantes.


Sesión 1:
Título: Introducción a la multiplicación y división
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una breve actividad de activación de conocimientos previos, como una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilice la multiplicación y la división.

  2. Desarrollo (35 minutos):

    • Presentación interactiva (10 minutos): Mostrar a los estudiantes una presentación interactiva que explique de manera clara y sencilla el concepto de multiplicación y división, y cómo estas dos operaciones están relacionadas entre sí.

    • Juego de parejas (15 minutos): Dividir a los estudiantes en parejas y entregarles tarjetas con operaciones de multiplicación y división. Los estudiantes deberán emparejar correctamente las operaciones que sean inversas entre sí.

    • Resolución de problemas (10 minutos): Plantear a los estudiantes diferentes situaciones problemáticas en las que deban utilizar la multiplicación y la división para resolver. Fomentar la participación activa y el trabajo colaborativo.




Sesión 2:
Título: Aplicación de la multiplicación y división en problemas cotidianos
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Utilizar un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconocer al cociente y al residuo como resultado de una división.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una breve recapitulación del contenido de la sesión anterior y resolver dudas o preguntas que puedan haber surgido.

  2. D