Comprensión y producción de textos informativos

Roberto Alejandro Rodas

Ubicación curricular

Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona y lee textos informativos sobre temas de su interés.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

enseñanza-aprendizaje centrado en el alumno.

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos informativos

Sesión 1 - Introducción y selección de temas de interés (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán seleccionar y expresar sus temas de interés para la creación de textos informativos.

Desarrollo de la sesión:

Presentar a los alumnos el tema de la clase: Comprensión y producción de textos informativos, explicando que aprenderán a leer y crear textos sobre temas de interés.

Realizar una lluvia de ideas sobre los temas que les interesan a los alumnos. Anotar los temas en el pizarrón.

Pedirles a los alumnos que elijan uno de los temas anotados en el pizarrón y lo anoten en una hoja.

Pedir a algunos alumnos que compartan su elección y justifiquen por qué les interesa ese tema.

Realizar una votación para seleccionar los tres temas más populares de la clase.

Incluir a los tres temas más populares en la planificación del proyecto comunitario.

Sesión 2 - Investigación y lectura de textos (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán investigar y leer textos informativos sobre los temas seleccionados.

Desarrollo de la sesión:

Dividir a los alumnos en grupos pequeños según el tema que eligieron en la sesión anterior.

Explicar a los alumnos que cada grupo deberá investigar y seleccionar textos informativos relacionados con su tema de interés.

Proporcionar a los grupos diversas fuentes de información como libros, revistas, internet, etc.

Supervisar y orientar a los grupos en la búsqueda y selección de textos informativos relevantes para su tema.