Factores que inciden en los procesos técnicos.

Diana Ojeda
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

género y promoción de la igualdad.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Factores que inciden en los procesos técnicos.

  • Pregunta a los alumnos: ¿Qué saben sobre la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en el desarrollo de procesos técnicos?

  • Breve explicación sobre la importancia de comprender los factores que inciden en los procesos técnicos para promover la igualdad de oportunidades.


Desarrollo:



  • Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre ejemplos de estereotipos en el ámbito tecnológico.

  • Formación de grupos de trabajo para realizar una investigación sobre un proceso técnico específico y cómo los estereotipos pueden influir en su desarrollo.

  • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y reflexionar sobre cómo los estereotipos pueden limitar la igualdad de oportunidades en ese proceso técnico.


Cierre:



  • Plenaria para compartir las reflexiones de los grupos.

  • Resumen de la sesión y conexión con el objetivo PDA.

  • Tarea para la siguiente sesión: reflexionar sobre cómo pueden superarse los estereotipos en la creación de nuevos procesos técnicos.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio de la sesión anterior y de la tarea asignada.

  • Pregunta a los alumnos: ¿Qué estrategias se les ocurren para superar los estereotipos en la creación de nuevos procesos técnicos?


Desarrollo:



  • Realización de una actividad de debate en grupos pequeños sobre las estrategias propuestas.

  • Presentación de las conclusiones de cada grupo y discusión en plenaria.

  • Análisis de ejemplos reales de procesos técnicos que han superado estereotipos y han promovido la igualdad de oportunidades.


Cierre:



  • Plenaria para compartir las reflexiones del debate.

  • Re