Introducción al cuidado de los animales y su importancia en la naturaleza

IVETTE BUSTAMANTE
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación ambiental y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Introducción al cuidado de los animales y su importancia en la naturaleza
Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán la importancia de los animales en la naturaleza y comprenderán la necesidad de cuidarlos.


Actividades:



  1. Introducción al tema: Presentar a los alumnos el problema central y preguntarles si saben por qué es importante cuidar a los animales.

  2. Presentación de imágenes: Mostrar imágenes de diferentes animales y preguntar a los alumnos qué funciones creen que cumplen en la naturaleza.

  3. Dibujo de animales: Los alumnos deberán dibujar un animal y posteriormente explicar qué función cumple en la naturaleza.

  4. Juego de roles: Dividir a la clase en grupos y asignar a cada grupo un animal. Los alumnos deberán representar la vida del animal y las interacciones que tiene con el entorno.


Sesión 2:
Tema: El ecosistema y el papel de los animales en él
Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán cómo los animales forman parte de un ecosistema y la importancia de su presencia en el mismo.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la importancia de los animales en la naturaleza.

  2. Presentación de un ecosistema: Mostrar imágenes o videos de un ecosistema y explicar cómo los animales interactúan y se relacionan con el entorno.

  3. Juego de clasificación: Entregar a cada alumno tarjetas con imágenes de animales y de elementos del ecosistema. Los alumnos deberán clasificar las tarjetas en dos grupos: animales y elementos del ecosistema.

  4. Observación de animales: Mostrar a los alumnos fotografías de diferentes animales y ped