Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Desarrollando competencias para la vida.

Planeación de clase para alumnos de Primaria 3º

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre el impacto ambiental negativo que generan las fiestas decembrinas y promover prácticas más sostenibles.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):
   a. Saludo y presentación del tema de la clase.
   b. Motivar a los alumnos hablando sobre las fiestas decembrinas y el impacto ambiental negativo que generan.
   c. Explicar el objetivo de la clase y cómo se va a trabajar.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Realizar una lluvia de ideas sobre las prácticas más comunes durante las fiestas decembrinas.
   b. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una práctica.
   c. Cada grupo deberá investigar y elaborar un texto expositivo que abarque los siguientes temas: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
   d. Los textos expositivos deben incluir información sobre el impacto ambiental negativo y propuestas de prácticas más sostenibles.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Cada grupo deberá presentar su texto expositivo a toda la clase.
   b. Fomentar la participación de todos los alumnos, haciendo preguntas y generando un debate sobre las propuestas presentadas.
   c. Dar la tarea de consultar definiciones en el diccionario para reforzar la comprensión de los conceptos abordados en la clase.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Repaso de la clase anterior (10 minutos):
   a. Recordar brevemente el tema de la clase anterior y los textos exposi