Introducción a los saberes numéricos y las colecciones

Becky esc
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y compara colecciones, usando distintas estrategias.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva, teniendo en cuenta las necesidades y características de cada alumno.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los saberes numéricos y las colecciones
Objetivo: Los alumnos construirán colecciones utilizando distintas estrategias


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema "los saberes numéricos" a través de una conversación dirigida en grupo, donde se les preguntará a los alumnos qué saben sobre los números y las colecciones.

  2. Desarrollo: Realización de una actividad práctica donde los alumnos deberán recolectar diferentes objetos de la sala de clases y organizarlos en colecciones. Se les pedirá que expliquen cómo decidieron organizar cada colección.

  3. Cierre: Reflexión en grupo sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para organizar las colecciones. Se les pedirá que compartan sus ideas y se hagan comparaciones entre las distintas estrategias utilizadas.


Sesión 2:
Tema: Clasificación y comparación de colecciones
Objetivo: Los alumnos compararán y clasificarán colecciones utilizando distintas estrategias


Actividades:



  1. Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y repaso de las estrategias utilizadas para construir colecciones.

  2. Desarrollo: Realización de una actividad práctica donde los alumnos deberán clasificar colecciones de objetos según criterios establecidos previamente (por ejemplo, por color, tamaño o forma). Se les pedirá que expliquen cómo decidieron clasificar cada colección.

  3. Cierre: Reflexión en grupo sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para clasificar las colecciones. Se les pedirá que compartan sus ideas y se hagan comparaciones entre las distintas estrategias utilizadas.


Sesión 3:
Tema: Suma y resta de colecci