Introducción al tema y búsqueda de información

BRANDON ALEXIS JIMENEZ
Primaria 5º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación. -Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal. -Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición. -Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean. Como audiencia -Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación para la salud, promoviendo el cuidado de la salud y el bienestar de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema y búsqueda de información (45 minutos)


Objetivo: Recuperar e integrar información de diversas fuentes para preparar la presentación sobre el cuidado de la salud.


Actividades:



  1. Presentación del tema y motivación: Iniciar la clase explicando a los alumnos la importancia del cuidado de la salud y cómo afecta a nuestras vidas. Ejemplificar con situaciones cotidianas.



  2. Brainstorming: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes temas relacionados con el cuidado de la salud que los alumnos conocen o les gustaría aprender más. Registrar las ideas en un pizarrón o en una hoja grande de papel.



  3. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema relacionado con el cuidado de la salud. Cada grupo deberá buscar información en libros, internet y otras fuentes para preparar su presentación.



  4. Registro de información: Cada grupo deberá registrar la información obtenida en palabras clave y notas breves para usarlas como guía en su presentación. Podrán utilizar cuadros sinópticos, esquemas u otros recursos gráficos para organizar la información.



  5. Retroalimentación: Al finalizar la sesión, cada grupo compartirá brevemente la información que han encontrado y cómo la organizarán para su presentación.




Sesión 2: Elaboración de la presentación (45 minutos)


Objetivo: Elaborar una presentación lógica y secuenciada, empleando un léxico formal, y utilizar recursos gráficos como material de apoyo.


Actividades:



  1. Repaso del objetivo y las actividades de la sesión anterior.



  2. Organización de la presentación: Cada grupo utiliza