Introducción a la cultura democrática y sus principios éticos

Eleazar Martinez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la cultura democrática se sustenta en acuerdos, normas y leyes que expresan los principios éticos de igualdad, respeto, responsabilidad, libertad, justicia, honestidad, interculturalidad, inclusión, entre otros. Analiza críticamente algunos ejemplos de acuerdos, normas y leyes que expresan los principios democráticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva, con actividades que promuevan el respeto a la diversidad y la igualdad de género.


Sesión 1:


Tema: Introducción a la cultura democrática y sus principios éticos


Objetivo: Comprender que la cultura democrática se sustenta en acuerdos, normas y leyes que expresan los principios éticos de igualdad, respeto, responsabilidad, libertad, justicia, honestidad, interculturalidad, inclusión, entre otros.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y organización del grupo. Presentación del tema y objetivo de la sesión.



  2. Actividad de motivación (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre lo que entienden por democracia y los principios éticos que consideran importantes en una sociedad democrática.



  3. Exposición y explicación del tema (15 minutos): El docente explica brevemente qué es la cultura democrática y los principios éticos que la sustentan, utilizando ejemplos sencillos y cercanos a la vida cotidiana de los alumnos.



  4. Análisis de ejemplos (15 minutos): El docente propone a los alumnos analizar diferentes ejemplos de acuerdos, normas y leyes que expresan los principios democráticos, como por ejemplo, reglas de convivencia en el aula, normas de tránsito, leyes laborales, etc. Los alumnos, en grupos pequeños, discuten y comparten sus opiniones sobre si consideran que estos ejemplos cumplen con los principios éticos mencionados.



  5. Reflexión y cierre (10 minutos): Los alumnos realizan una reflexión individual sobre la importancia de cumplir con los principios éticos en los acuerdos, normas y leyes democráticas. El docente recoge algunas ideas y realiza una breve conclusión de la sesión.




Sesión 2:


Tema: Acuerdos, normas y leyes vio