Introducción a los textos discontinuos y características de los esquemas de partes de seres vivos y objetos.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos discontinuos y características de los esquemas de partes de seres vivos y objetos.

Objetivo específico: Los alumnos identificarán las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de los esquemas de partes de seres vivos y objetos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicarles que trabajarán con textos discontinuos, específicamente con esquemas de partes de seres vivos y objetos.


• Realizar una lluvia de ideas en conjunto sobre qué saben acerca de los esquemas y cómo se utilizan.


• Mostrar ejemplos de esquemas y comentar con los alumnos qué información se puede encontrar en ellos.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 3 o 4 personas y entregar a cada grupo un esquema diferente.


• Pedir a los grupos que analicen el esquema y discutan en qué se parece a otros esquemas que hayan trabajado antes.


• Invitar a los grupos a compartir sus conclusiones con el resto de la clase.


• Realizar una lista en el pizarrón con las características comunes de los esquemas identificadas por los alumnos.

3. Cierre (10 minutos):

• Resumir los puntos principales de la clase y reforzar la importancia de los esquemas como herramientas para organizar información.


• Plantear un pequeño desafío para la próxima clase: pedir a los alumnos que traigan un esquema que hayan encontrado en su entorno o en casa para analizarlo en clase.

Sesión 2:
Tema: Programación y calendarización de actividades.

Objetivo específico: Los alumnos identificarán las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de la