Introducción al tema y reconocimiento de situaciones de conflicto
jose carlos ocura
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
educación inclusiva y respeto a los derechos humanos.
Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de situaciones de conflicto (45 minutos)
Objetivo de la sesión:
- Los alumnos reconocerán situaciones en las que se generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia.
- Los alumnos identificarán las causas y formas de resolver los conflictos sin violencia mediante el diálogo, la comunicación y la empatía.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Se presenta el tema de la clase: "La construcción colectiva de la paz".
- Se les pregunta a los alumnos si conocen situaciones en las que se han generado conflictos en la escuela o en su entorno y cómo han sido resueltos.
Desarrollo (25 minutos):
- Se divide a los alumnos en grupos pequeños y se les proporciona una lista de situaciones de conflicto relacionadas con el acoso escolar y la discriminación.
- Cada grupo debe discutir y analizar las situaciones, identificando las causas y posibles formas de resolverlas sin violencia.
- Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.
Cierre (10 minutos):
- Se realiza una puesta en común de las conclusiones de los grupos.
- Se destaca la importancia del diálogo, la comunicación y la empatía en la resolución de conflictos sin violencia.
- Se les asigna a los alumnos una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los derechos humanos relacionados con la convivencia y la resolución de conflictos.
Sesión 2: Diálogo y resolución de conflictos (45 minutos)
Objetivo de la sesión:
- Los alumnos reconocerán que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de