Introducción al problema de la biodiversidad en Venezuela

andry briceño
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valorar la importancia del respeto y la colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de la biodiversidad, considerándola como parte imprescindible para la vida humana, y cuya protección debe promover la justicia social, desde la equidad y la solidaridad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

desarrollo sostenible y promoción de valores éticos.


Sesión 1: Introducción al problema de la biodiversidad en Venezuela


Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de la biodiversidad y los factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema que se abordará en esta clase.

    • Presentar el problema de la biodiversidad en Venezuela, resaltando los posibles impactos ambientales y sociales.



  2. Presentación del problema (10 minutos):



    • Mostrar imágenes de la diversidad de flora y fauna en Venezuela.

    • Realizar preguntas para activar el conocimiento previo de los alumnos: ¿Qué es la biodiversidad? ¿Por qué es importante? ¿Cuáles son las principales amenazas a la biodiversidad en Venezuela?

    • Realizar una breve lluvia de ideas en el pizarrón para registrar las respuestas de los alumnos.



  3. Investigación en grupos (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

    • Asignar a cada grupo una temática relacionada con la biodiversidad en Venezuela (por ejemplo, deforestación, contaminación del agua, sobreexplotación de recursos pesqueros, etc.).

    • Instruir a los grupos para que investiguen sobre su temática asignada y busquen información sobre las causas y consecuencias de dicho problema.

    • Proporcionar recursos como libros, internet u otros materiales para facilitar la investigación.



  4. Puesta en común y reflexión (10 minutos):



    • Cada grupo deberá exponer brevemente los resultados de su investigación.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la reflexión sobre las