La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Rusmara Silva
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta apegos seguros y la continuidad cultural, por medio de objetos que se trasladan de su familia al servicio educativo y viceversa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.


Sesión 1:



  • Presentación del tema: La crianza compartida y su importancia para el desarrollo emocional y cultural de los niños.

  • Presentación de un problema: Los niños se sienten inseguros y desorientados cuando no pueden tener consigo objetos significativos de su entorno familiar en el servicio educativo.

  • Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos compartirán objetos significativos que traen de sus hogares y explicarán por qué son importantes para ellos.

  • Discusión y reflexión en grupo sobre la importancia de estos objetos para el apego seguro y la continuidad cultural.

  • Tarea: Los alumnos deberán llevar un objeto significativo de su hogar para la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Repaso del tema y de la actividad anterior.

  • Presentación de los objetos traídos por los alumnos.

  • Actividad de intercambio de objetos: Los alumnos podrán intercambiar sus objetos para explorar y conocer la importancia que tienen para sus compañeros.

  • Registro de las emociones y pensamientos de los alumnos durante el intercambio.

  • Discusión sobre la importancia de la continuidad cultural y cómo los objetos pueden ayudar en ello.

  • Tarea: Los alumnos deberán escribir una breve reflexión sobre cómo se sintieron durante el intercambio de objetos.


Sesión 3:



  • Repaso del tema y de las actividades anteriores.

  • Lectura de cuentos relacionados con la crianza compartida y la continuidad cultural.

  • Actividad de expresión artística: Los alumnos crearán dibujos o collages representando cómo se sienten cuando tienen consigo objetos de su familia y cómo se sienten cuando estos