Introducción al estudio de los números y la sucesión numérica.

Eduardo Peñaflor
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias matemáticas.


Sesión 1:
Tema: Introducción al estudio de los números y la sucesión numérica.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y expresar oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Actividades:



  1. Inicio: El docente realizará una actividad de motivación donde los alumnos deberán completar una sucesión numérica que se encontrará en el pizarrón. Luego, se realizará una lluvia de ideas sobre qué es una sucesión numérica.

  2. Desarrollo: Los alumnos formarán parejas y recibirán una tarjeta con un número natural. Deberán expresar oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, de manera ascendente y descendente, partiendo del número de la tarjeta.

  3. Cierre: El docente realizará una puesta en común donde los alumnos expresarán oralmente la sucesión numérica que identificaron en su pareja.


Sesión 2:
Tema: Identificación de patrones en la sucesión numérica.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y expresar oralmente patrones en la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Actividades:



  1. Inicio: El docente presentará a los alumnos una sucesión numérica con un patrón identificable. Los alumnos deberán analizarla y expresar el patrón que observaron.

  2. Desarrollo: Los alumnos formarán grupos y recibirán tarjetas con diferentes sucesiones numéricas. Deberán identificar y expresar oralmente el patrón que se encuentra en cada una de ellas.

  3. Cierre: El docente realizará una pu