Introducción al tema y sensibilización

josmar isai encinos
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indga sobre planes y protovolos de emergencia, (sismos, terremotos, huracanas, inundaciones, tsunamis, entre otros); participa acciones colectivas encaminadas a una cultura de prevención y autoprotección y muestra empatía por las personas afectadas por un desastre para proponer acciones de ayuda.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Desarrollo Sostenible.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y promover la importancia de actuar y participar en la prevención y autoprotección.


Actividades:



  1. Iniciar la clase realizando una lluvia de ideas sobre diferentes desastres naturales que los alumnos conozcan.

  2. Presentar una breve introducción sobre la importancia de la prevención y autoprotección ante desastres naturales y acciones humanas.

  3. Mostrar imágenes o videos de diferentes desastres naturales y sus consecuencias para generar empatía en los alumnos.

  4. Realizar una reflexión grupal sobre cómo se pueden sentir las personas afectadas por un desastre y cómo podrían recibir ayuda.


Sesión 2: Investigación y análisis de planes y protocolos de emergencia (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Investigar sobre planes y protocolos de emergencia relacionados con diferentes desastres naturales y acciones humanas.


Actividades:



  1. Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un tipo de desastre natural (sismo, terremoto, huracán, inundación, tsunami, entre otros).

  2. Cada equipo deberá investigar y recopilar información sobre los protocolos de emergencia específicos para el desastre asignado.

  3. Los equipos deberán analizar y comparar la información recopilada para identificar similitudes y diferencias entre los diferentes planes y protocolos de emergencia.

  4. Cada equipo deberá preparar una presentación para compartir con el resto de la clase los hallazgos y conclusiones de su investigación.


Sesión 3: Acciones colectivas y propuestas de ayuda (45