Introducción a las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural

JOSE SALAZAR
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y clasifica animales, con base en su tipo de alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros, y su relación con el lugar donde viven.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación:


Sesión 1:
Tema: Introducción a las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural


Objetivo: Los alumnos identificarán las interacciones entre plantas, animales y su entorno natural.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en que las plantas y los animales interactúan con su entorno.

  2. Presentar ejemplos de interacciones entre plantas y animales, como la polinización y la dispersión de semillas.

  3. Realizar una observación guiada al aire libre para que los alumnos identifiquen diferentes interacciones entre plantas y animales.

  4. En pequeños grupos, los alumnos realizarán una investigación en la biblioteca o utilizando dispositivos electrónicos para encontrar más ejemplos de interacciones entre plantas y animales.

  5. Compartir en plenaria los hallazgos de la investigación de cada grupo y elaborar una lista de las interacciones identificadas.


Sesión 2:
Tema: Clasificación de animales según su tipo de alimentación


Objetivo: Los alumnos identificarán y clasificar animales en herbívoros, carnívoros y omnívoros según su tipo de alimentación.


Actividades:



  1. Repasar las definiciones de herbívoros, carnívoros y omnívoros.

  2. Presentar imágenes y descripciones de diferentes animales, y guiar a los alumnos para que identifiquen su tipo de alimentación.

  3. En pequeños grupos, los alumnos investigarán sobre diferentes animales y su tipo de alimentación, utilizando libros o dispositivos electrónicos.

  4. Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase, destacando la relación entre el tipo de alimentación y el lugar donde viven los animales.

  5. En plenaria, se elaborará una li