Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
pedro el
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
desarrollo de habilidades socioemocionales y promoción de la convivencia pacífica.
Sesión 1:
Inicio:
- El docente dará la bienvenida a los alumnos y recordará los objetivos de la clase.
- Se realizará una dinámica de integración para promover un ambiente de confianza y respeto.
Desarrollo:
- El docente introducirá el tema de herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.
- Se proporcionará una explicación teórica sobre los diferentes tipos de herramientas, máquinas e instrumentos y su importancia en nuestra vida diaria.
- Se realizará una lluvia de ideas para identificar ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos en diferentes contextos.
- Los alumnos formarán equipos y se les asignará la tarea de investigar sobre un tipo específico de herramienta, máquina o instrumento y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.
Cierre:
- Cada equipo presentará sus investigaciones y compartirá ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos con la clase.
- El docente conducirá una reflexión sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en nuestra vida diaria y cómo nos ayudan a satisfacer nuestras necesidades.
- Se asignará una tarea para la siguiente sesión, que consistirá en buscar ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos en su entorno y documentarlos.
Sesión 2:
Inicio:
- El docente recordará la tarea asignada en la sesión anterior y dará la oportunidad a los alumnos de compartir sus hallazgos con la clase.
Desarrollo:
- Se realizará una discusión en grupo sobre el problema del plano de localización de la escuela y las peleas y acoso escolar dentro y