Exploración del entorno y reconocimiento de formas

GALVÁN SALCEDO CRISTAL
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y reconoce atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describe con sus palabras y con términos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva y ser adaptada a las necesidades y características individuales de los alumnos.


Sesión 1: Exploración del entorno y reconocimiento de formas
Objetivo de aprendizaje: Observar y reconocer atributos geométricos en objetos y elementos del entorno, y describirlos con palabras y términos convencionales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a través de una conversación informal.

    • Preguntar a los alumnos si conocen algún objeto o elemento que tenga formas geométricas.

    • Motivar a los alumnos a observar su entorno y encontrar objetos o elementos con formas geométricas.



  2. Exploración del entorno (15 minutos):



    • Realizar un recorrido por el aula y el patio del colegio, motivando a los alumnos a observar y buscar objetos con formas geométricas.

    • A medida que encuentren objetos o elementos, pedirles que los nombren y describan sus formas.

    • Favorecer la participación de todos los alumnos, brindándoles apoyo y adaptaciones si es necesario.



  3. Registro de formas (15 minutos):



    • Entregar a cada alumno una hoja de registro con diferentes formas geométricas (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo, etc.).

    • Pedir a los alumnos que dibujen o peguen imágenes de los objetos o elementos que encontraron en el entorno, clasificándolos según su forma.

    • Ayudar a los alumnos a identificar y nombrar las formas geométricas.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una breve puesta en común, donde los alumnos puedan compartir y describir las formas geométricas que encontraron en el entorno.

    • Destacar la importancia de observar y reconocer las formas geométricas en el entorno.




Sesión 2: Desplazamientos y recorri