Sensibilización sobre situaciones de violencia, injusticia y discriminación

Isamar Roman
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre los efectos de la violencia, injusticia y la discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la igualdad.


Sesión 1: Sensibilización sobre situaciones de violencia, injusticia y discriminación


Objetivo: Dialogar sobre los efectos de la violencia, injusticia y discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.

    • Contextualización sobre la importancia de promover el respeto y la igualdad en nuestras relaciones y entorno.



  2. Actividad de sensibilización (15 minutos)



    • Presentación de situaciones reales de violencia, injusticia o discriminación que han afectado a personas dentro de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

    • Realización de preguntas orientadoras para reflexionar sobre las emociones y consecuencias de estas situaciones.



  3. Diálogo en grupos (15 minutos)



    • División de los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo debe discutir y compartir sus reflexiones sobre las situaciones presentadas.

    • Fomentar la participación equitativa y el respeto hacia las opiniones de los demás.



  4. Puesta en común (10 minutos)



    • Cada grupo comparte con el resto de la clase las ideas más relevantes surgidas en su discusión.

    • El docente guía el diálogo y fomenta la reflexión y el respeto hacia las opiniones de los demás.



  5. Cierre y conclusión (5 minutos)



    • Recapitulación de las ideas principales abordadas durante la sesión.

    • Destacar la importan